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欢迎光临乐乐视听家园： 这里收集许多精品儿歌，儿童故事 儿童游戏 儿童音乐 儿童教育 资源下载 新儿歌系列。送给我的baby，和所有可爱的baby 同时送给天下的为人父母者 让我们共同关注明天的太阳........... 爱我可爱BABY， BABY视听家园。 http://baby61.anyp.cn
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乐乐视听家园总目录：(特别推荐新儿歌和精品儿歌)
（作者置顶）
· 新儿歌· 精品儿歌· 动画儿歌· 英文儿歌· 游戏乐园· 儿童故事· 学习园地· 童谣大全
《新儿歌》欣赏下载(1) |
序号 | 歌曲 | 下载 | 试听 |
1 | 爸爸妈妈听我说 | ||
2 | 唐诗联唱 | ||
3 | 数字歌 | ||
4 | 新四季歌 | ||
5 | 老虎是Tiger | ||
6 | Baby | ||
7 | 爸爸好 | ||
8 | 把舞儿跳起来 | ||
9 | 我有一个家 | ||
10 | 妈妈我要亲亲你 |
欢迎光临乐乐视听家园：这里收集许多精品儿歌，儿童故事 ，儿童游戏 ，儿童音乐，新儿歌系列。送给我的baby，和所有可爱的baby，同时送给天下为人父母者。让我们共同关注明天的太阳。爱我可爱BABY；BABY视听家。 |
[下载]李思琳推出儿歌贺岁歌曲<>!!!
快 乐 小 猪
作词：李广平 作曲：林 静
编曲：陈辉权 演唱：李思琳(12岁)
小事从不在乎大事从不糊涂
我是一只聪明的快乐的小猪
常常感恩知足工作不要太苦
健健康康才是我最爱的礼物
朋友好好相处不要计较付出
我是一只善良的可爱的小猪
天天大声唱歌偶尔打打呼噜
嘻嘻哈哈从不会轻易地发怒
扭扭屁股快乐小猪
每分每秒都过得舒舒服服
伸伸懒腰快乐小猪
我要你也象我一样幸福
下载试听地址：
2500个汉字发音笔顺Flash
| 2500个汉字发音笔顺Flash | ||||||||||||||||
| A | ||||||||||||||||
| 阿 | 啊 | 哀 | 唉 | 挨 | 矮 | 爱 | 碍 | |||||||||
| 安 | 岸 | 按 | 案 | 暗 | 昂 | 袄 | 傲 | |||||||||
| 奥 | ||||||||||||||||
| B | ||||||||||||||||
| 八 | 巴 | 扒 | 吧 | 疤 | 拔 | 把 | 坝 | |||||||||
| 爸 | 罢 | 霸 | 白 | 百 | 柏 | 摆 | 败 | |||||||||
| 拜 | 班 | 般 | 斑 | 搬 | 板 | 版 | 办 | |||||||||
| 半 | 伴 | 扮 | 拌 | 瓣 | 帮 | 绑 | 榜 | |||||||||
| 膀 | 傍 | 棒 | 包 | 胞 | 雹 | 宝 | 饱 | |||||||||
| 保 | 堡 | 报 | 抱 | 暴 | 爆 | 杯 | 悲 | |||||||||
| 碑 | 北 | 贝 | 备 | 背 | 倍 | 被 | 辈 | |||||||||
| 奔 | 本 | 笨 | 蹦 | 逼 | 鼻 | 比 | 彼 | |||||||||
| 笔 | 鄙 | 币 | 必 | 毕 | 闭 | 毙 | 辟 | |||||||||
| 弊 | 碧 | 蔽 | 壁 | 避 | 臂 | 边 | 编 | |||||||||
| 鞭 | 扁 | 便 | 变 | 遍 | 辨 | 辩 | 辫 | |||||||||
| 标 | 表 | 别 | 宾 | 滨 | 冰 | 兵 | 丙 | |||||||||
| 柄 | 饼 | 并 | 病 | 拨 | 波 | 玻 | 剥 | |||||||||
| 脖 | 菠 | 播 | 伯 | 驳 | 泊 | 博 | 搏 | |||||||||
| 膊 | 薄 | 卜 | 补 | 捕 | 不 | 布 | 步 | |||||||||
| 怖 | 部 | |||||||||||||||
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 | ||||||||||||||||
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| ·打草惊蛇 11-17 | ·狐假虎威 11-17 | ·擒贼擒王 10-20 |
| ·狐假虎威 10-20 | ·掩耳盗铃 10-20 | ·一毛不拔 10-20 |
| ·梁上君子 10-20 | ·废床侍父 10-20 | ·管宁割席 10-20 |
| ·叶公好龙 10-20 | ·拔苗助长 10-20 | ·黄粱美梦 10-20 |
| ·逼上梁山 10-20 | ·井底之蛙 10-20 | ·灌水取球 10-20 |
| ·负荆请罪 10-20 | ·家徒四壁 10-20 | ·神机妙算 10-20 |
| ·问鼎天下 10-20 | ·吹竽新说 10-20 | ·阳春白雪 10-20 |
| ·杀鸡取卵 10-20 | ·不近情理 10-20 | ·南柯一梦 10-20 |
| ·目无全牛 10-20 | ·缘木求鱼 10-20 | ·模棱两可 10-20 |
| ·盲人摸象 10-20 | ·马马虎虎 10-20 | ·嫁祸于人 10-20 |
| ·相煎太急 10-20 | ·化险为夷 10-20 | ·名落孙山 10-20 |
| ·盲人摸象 10-20 | ·生吞活剥 10-20 | ·五十步笑百步 10-20 |
| ·东施效颦 10-20 | ·凉席温被 10-20 | ·我行我素 10-20 |
| ·庾衮侍疫 10-20 | ·借光读书 10-20 | ·蔡顺采桑 10-20 |
| ·黔驴技穷 10-20 | ·雪中送炭 10-20 | ·多此一举 10-20 |
| ·狗急跳墙 10-20 | ·孔融让梨 10-20 | ·枯鱼之肆 10-20 |
| ·我行我素 10-20 | ·望梅止渴 10-20 | ·乘虚而入 10-20 |
| ·度日如年 10-20 | ·一举两得 10-20 | ·刮目相看 10-20 |
| ·指鹿为马 10-20 | ·快刀斩乱麻 10-20 | ·一窍不通 10-19 |
| ·自相矛盾 10-19 | ·不耻下问 10-19 | ·半途而废 10-19 |
| ·画蛇添足 10-19 | ·滥竽充数 10-19 | ·完壁归赵 10-19 |
| ·班门弄斧 10-19 | ·杀鸡给猴看 10-19 | ·此地无垠三百两 10-19 |
| ·悬梁刺股 10-19 | ·千里送鹅毛 10-19 | ·守株待兔 10-19 |
| ·龟兔赛跑 10-19 | ·山行 10-17 | ·塞下曲 10-17 |
| ·赋得古原草送别 10-17 | ·饮湖上初晴后雨 10-17 | ·出塞 10-17 |
| ·鱼歌子 10-17 | ·寒食 10-17 | ·江雪 10-17 |
| ·黄鹤楼送孟广然之广陵 10-17 | ·凉州词 10-17 | ·七步诗 10-17 |
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第一至第七届中国儿童音乐电视大赛作品精选
中国儿童音乐电视作品 |
首届中国儿童音乐电视大赛作品精选
第二届中国儿童音乐电视大赛作品精选
第五届中国儿童音乐电视大赛作品精选
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美丽童心…… |
文章来源于
晚安，宝贝（幼儿睡前故事集）音频
晚安，宝贝（二岁幼儿睡前故事集）
1 开始语
2 过家家
3 蓝帐子
4 矮婆婆的树皮小屋
5 小小男子汉
6 小兔白白
7 风娃娃作客
8 小兔子乖乖
9 小闹钟
10 祝你生日快乐
11 和太阳做朋友
12 大香蕉
13 咪咪和小布熊
14 晶晶看家
15 猪宝宝
16 雪花
17 吃甜粥
18 冬天的小路
19 慢吞吞的月亮
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...
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晚安，宝贝（三岁幼儿睡前故事集）
1 开始语
2 冰激淋合唱团
3 很胖很胖的外婆
4 小田鼠的奖品
5 九只猴子
6 大嗓门
7 胆小先生
8 小蚂蚁坐汽车
9 冬天的聚会
10 桃树下的小白兔
11 小猪画蝌蚪
12 三只蝴蝶
13 青蛙和绿色的伞
14 冰激淋罗罗
15 亚亚的伞
16 门上的画
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...
http://61.172.245.236/wma/tingshu/cd/cd0492/cd0492-16.wma
晚安，宝贝（四岁幼儿睡前故事集）
1 开始语
2 小熊先生的生日
3 搞错了一点点
4 小狗下跳棋
5 小老鼠的背心
6 看着月亮吃大饼
7 学做菜
8 有那么多的高兴
9 会唱催眠曲的天使
10 小迷糊兔
11 孵小鸡
12 尖牙齿大老虎
13 山脚下的大蘑菇
14 鹅太太卖鹅蛋
http://61.172.245.236/wma/tingshu/cd/cd0493/cd0493-1.wma
...
http://61.172.245.236/wma/tingshu/cd/cd0493/cd0493-14.wma
实用又好玩的涂色画(flash)！
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是一系列的，这系列共200多个，我再补一些：
http://www.yurinuri.com/data/ani/st-04-01-4.swf
http://www.yurinuri.com/data/ani/st-04-02-4.swf
http://www.yurinuri.com/data/ani/st-04-03-4.swf
……中间自己加……
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http://www.yurinuri.com/data/play/03-02-1.swf
http://www.yurinuri.com/data/play/03-03-1.swf
……中间自己加……
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这里还有20多个，是另一家网站的，风格不一样：
http://220.89.62.117/data/roigame/paint/swf/pt001.swf
……
http://220.89.62.117/data/roigame/paint/swf/pt021.swf
小孩都有音乐潜能
青青妈遇到的这些问题，同样也困扰着不少年轻父母。在研修奥尔夫音乐教育的过程中，我发现了最适合帮助婴幼儿发展音乐能力的方法——音乐游戏。观摩他们的《音乐游戏》课堂，首先让我震动的，是课堂里孩子的年龄之小。从几个月大的婴儿，蹒跚的学步儿，到4、5岁的孩子都有。接着让我感动屏息的，是弥漫整个教室的优美的音乐。我们惯常认为，儿童音乐应该非常简单，可是这里的乐曲和念谣却那么优美，那么多样，那么充满音乐性。课堂上几乎没有语言，大部分的时间，老师边用好听的声音唱歌，边带领着大家做各种游戏，让肢体流动，让纱巾飘舞，或滚球游戏，或围圈跳舞。有的时候，一个辅助的老师会敲一只小鼓。也有的时候，全场和老师一起唱出多声部的合唱。更奇妙的是，在老师的示意下，全场的成年人会心领神会地突然安静下来，而寂静中，总有几个宝宝会发出一些声音的或动作的回应。敏感的教师立刻根据孩子的回应继续教学，或带领大家模仿孩子的动作，或与孩子一对一地开始了音乐的“问答”。教室里的气氛和谐，充满了令人心旷神怡的音乐。
这个教程深深吸引了我，让我更多的了解了这一教法的创始人戈登教授。由于对婴幼儿音乐学习的研究做出了杰出贡献，戈登教授今天在国际音乐教育界享有大师级的声誉，他提出了独特的音乐学习理论：音乐潜能是人人具有的，但九岁之前儿童的音乐环境的丰富与否和质量高低，决定了孩子一生中能否充分发挥他的音乐潜能。贫瘠和不恰当的音乐环境，往往是人们音乐能力的杀手，使得本可以享受多彩音乐世界的人们，对音乐望而生畏。而且婴幼儿的音乐活动，不应该起始于乐器学习或唱歌的训练，而应该开始于身体跟随音乐的活动。孩子要先学会把音乐放到身体里，然后才能放到乐器上。因此，在婴幼儿的音乐学习中，要有大量的伴音乐地肢体动作游戏。
让我们观察孩子如何学会母语：孩子首先是浸淫在母语的环境中，接着，孩子开始和成年人交流，即使是几个月大的小宝宝，也会用表情、笑声来吸引成年人和他做咿呀学语的游戏，在交流的过程中逐步对语言进行“解码”，直到一年多以后，孩子才可以说出成年人可以辨识的句子。但是，在孩子学习音乐时，成年人却少有这样的耐心，没有给孩子长期提供音乐的环境。为了矫正这样不合理的状况，戈登教授指出，儿童音乐能力的发展是分阶段的，在开展正式的音乐教学之前，有一个重要的非正式学习阶段，儿童学会发展他们的听想能力，就是学会用音乐去思考。在这一阶段，孩子出现的不少现象，比如凝视发声源，下意识地摆动肢体，发出各种可能与刚听到的音乐有关或无关的声音，等等，都是孩子吸收环境中的音乐、发展听觉字汇的重要标志。训练有素的教师会捕捉这些线索，根据孩子的发展阶段，与孩子进行音乐的应答，逐步帮助孩子发展出音乐的听想能力。
下面我为大家介绍4种让父母们在家中和宝宝做音乐游戏的方法，从而更好地帮助宝宝发展音乐能力，让他更聪明。
1. 给孩子唱歌：从孩子出生后不久，就给孩子哼唱你喜爱的各种歌曲，不要以为录音机里的歌星比你唱得好。对孩子来说，自己的爸爸妈妈的哼唱产生的现场示范作用超过任何歌唱家。如果你天性羞怯，可以避开他人，把自己想象成歌唱家，用能让孩子察觉的动作，深深地吸一口气，有表现力地给孩子演唱。因为儿童起始于模仿，如果光用语言来告诉孩子怎么唱歌、怎样随音乐动作......孩子是学不会的，必须要有大人在孩子周围做出唱歌、随音乐做动作等示范，只有让孩子耳濡目染才能学会。
2. 和孩子玩声音应答游戏：如果孩子开始咿咿呀呀地好象对你唱歌，可以微笑地注视着孩子的眼睛，模仿孩子的歌唱，让孩子知道，她的歌声对你来说是多么美妙。两、三岁的孩子已经开始喜欢玩越唱越快、越唱越慢、用各种不同的声音唱、对唱的游戏。这样的游戏可以让孩子明白，模仿是什么意思、应答是什么意思，让孩子明白自己的进步。
3. 动作游戏：在孩子小的时候，就开始玩“拉锯扯锯”等有节奏地晃动身体的传统游戏。抱着孩子，或拉着孩子的小手和着音乐跳舞。随音乐节奏舞动身体，是发展宝宝音乐能力的最重要的部分。而传统游戏中的这些活动，用古老的方式使孩子从小浸渗在音乐与文化中，是人类千百年来自然而然发展儿童音乐能力的手段。
4. 手指谣：和孩子玩一些传统的游戏：如“虫虫飞”，“大拇哥，二拇弟”等等。手是孩子地的第二个大脑，常见1、2岁的孩子在家里跑来跑去，但玩手指谣时却能安静地坐在妈妈身边。而且活动手指能在健脑强体的同时，有韵律的儿谣也将孩子带到有趣的音乐活动当中。
关于小宝宝学音乐的迷惑，王甘老师解答家长关心的问题：
问：孩子是应该只听儿歌和古典音乐吗？
答：不是。为给孩子提供一个丰富的音乐环境，建立宽泛的听觉字汇基础，你可以，也应该给孩子听各种调式和节奏的音乐，包括各种风格，比如你喜爱的拉丁舞曲、流行音乐和地方戏曲等等，只要你和孩子都喜欢就行。
问：我自己“五音不全”，孩子在音乐方面的培养是不是就放弃算了？
答：你的“五音不全”，有可能是小时候缺乏音乐环境所致。但现在很多研究发现，人们天生都有音乐潜能，关键是需要为宝宝从小提供丰富的、高质量的音乐环境。你自己对音乐信心不足，可能导致家里音乐环境不够丰富，所以更应注意多带孩子参加音乐活动，使孩子享受音乐的乐趣。
提高专注力 2岁正当时
妈妈带着2岁的小宝去走亲戚，他在亲戚家里上窜下跳，一点也不安分，十足一只捣蛋的小猴子，连妈妈要和他一块儿玩玩具都坚持不了3分钟。妈妈在心里嘀咕了：“这孩子，怎么一点专注力都没有？长大那还得了？”
无法把精力集中在应该做的事情上，是让爸爸妈妈头痛欲裂的问题。一个人如果没有办法专注，做任何事情都难以成功。如果直到孩子到了念书上学的年龄，你才发现他有不能够专注的问题，那可就太晚了！
培养专注力 从2岁开始！
两岁之前的宝宝年纪甚小，对于周遭的事物大多充满着强烈的好奇心，要等到他稍微懂事，心性比较稳定的时候才能得到比较正确的判断。
从孩子满两岁起，就应该多多训练他的专注能力。一般来说，专注力比较高的孩子，做任何事情都会事半功倍。当孩子在学习中找到成就感，随之而来的就是充足的自信心和高度的学习意愿，这就自然而然促进了他更多的求知欲。相反，缺乏专注力的孩子做任何事情都会事倍功半，在这样的学习过程中人就会变胆小、畏缩、缺乏自信，不敢不愿去尝试新的事物，造成恶性循环的情况。
所以，千万不要小看“专注力”，它可是深深影响着一个人人生成败与否的关键呢！
判断孩子的专心程度
玩具测试——把孩子置于一个安静、不受干扰的空间，只给他一种玩具，观察他在玩玩具时的反应。
具体操作：给一个他喜欢的玩具。如果他能够持续地一直玩，而且平时生活中对大多数的事情也能够专心，就代表着他拥有很优良的专注力。如果，他不到3分钟就表现出厌倦、烦躁的情绪，就说明他的专注力不够。
注意：孩子本来就是喜新厌旧的，如果给他太多种选择，会分散他的注意力，测试不出他的专心程度。
不专心孩子的情绪特征
* 情绪不稳，易发脾气，经常出现较大波动，做出一些类似敲打头部的动作；
* 缺乏耐性，即使在吃饭时也不肯安静地坐立；
* 缺乏集中的意志，容易健忘和心不在焉；
* 说话或听觉障碍，睡眠不良、行为笨拙；
* 容易受到压力的影响，产生挫败感，一般问题也会引起压力；
孩子不专心的原因
1) 对所做的事情不感兴趣
2) 没有学习动机
3) 周围干扰太多
4) 注意力不集中
如何培养孩子的专注力：
一、 把兴趣和专注力的培养结合起来。
1． 新奇有趣、富于变化的物体最能吸引孩子的注意力。
会唱歌的小鸭子、爬梯子的小木偶、转动的风铃都是能让孩子集中注意力去观察的玩具，爸爸妈妈不妨买一些会走动、会发出声响的玩具来训练孩子的注意力。
对于0～3岁的孩子，采取这种方法是最理想、最有效的。
2． 扩大生活经验
孩子的天性是对周围的事物感兴趣。爸爸妈妈可以经常带孩子到新的环境中去玩，比如，家周围的小区公园、城市中的主题公园，动物园之类的地方，带着他观察一些以前从来没见过的花草树木、可爱活泼的小动物，美丽的景观和建筑物。在观察的时候，可以边问边答，这不仅可以增加孩子的常识，还能借此扩大孩子对事物的注意范围，增强他的观察能力。
3． 从培养孩子的兴趣着手。
孩子会专心致志地去完成自己感兴趣的事情，全神贯注地投入最多的精力；而在做父母要求的、自己却毫无兴趣的事情时表现出心不在焉、无所谓的样子。对这么小的孩子来说，他的注意力在一定程度上直接受到他的情绪控制。所以，爸爸妈妈可以培养、刺激他们的良好的嗜好，把培养孩子广泛的兴趣与培养专注力结合起来。
× 培养孩子的兴趣，要采取诱导的方式去激发。
× 太过简单的道具和游戏会让孩子丧失兴趣，因此，要让孩子接触新的玩具、新的游戏，设法引起他的兴趣以及注意力。
二、明确活动目的，在游戏中训练孩子自觉专注的能力。
游戏是孩子最喜爱的活动，它能引发孩子的兴趣，使孩子心情愉快，保持稳定和集中的注意力。孩子对活动的目的理解得越深刻，完成任务的愿望就越强烈，在活动过程中，注意力维持的时间也就越长，注意力也就越集中。所以，平时爸爸妈妈可以有选择性地与孩子一同玩亲子游戏，并在游戏中有意识地培养孩子的专注力。
例如：找回“不见的玩具”。
在桌子上摆放一些孩子喜欢的玩具，教他分辨玩具的种类，说出玩具的名称和数清楚玩具的数量。然后，趁孩子不注意的时候，拿走其中的某一样玩具。问孩子：“什么东西不见了？”让孩子集中注意力去回想、查看、寻找，如果他能很自然地回答出被拿走的玩具的名称，下一次，可以拿走几种来考察孩子的记忆。这样的训练方式，灵活、实用，能够很好地激发孩子的兴趣，让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。
三、培养良好的自我控制能力。
在生活中，爸爸妈妈可以不断地、有计划地向孩子提出适当合理的要求，鼓励他按时完成所交代的任务，把每一件事情都好好地做完，不要半途而废。
专家认为，专注力是稳定集中的注意力和自制力的结合，这需要具备相当良好的自我控制能力。
培养专注力的方式很多，具体实施的方法也各有不同，爸爸妈妈可以根据孩子专注力发展的特点，采取科学的态度和适当的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。
培养专注力的错误之举：
错误1: 孩子在画图，父母却在一旁指指点点，嫌这个形状画的太难看那个颜色涂得太刺眼，比例应该如何……
Tips: 还孩子自由的创作空间
过分干涉孩子的自由，会对孩子正在进行的工作造成干扰，另一方面也会使得孩子失去信心，意志力也就更不集中了。所以，当孩子在玩没有什么危险的游戏时，爸爸妈妈不应该过多地去干预。
错误2: 孩子在搭积木、玩配对及其他要求专注的游戏，一旁却充满着电视机里的喧闹声。
Tips ：创造一个良好的环境
孩子会因为外界事物的各种刺激而出现注意力分散的现象，这就需要父母的合作，创造出一个安静平和的环境。就像上述的情况，应该立即关闭电视机，排除一切可能分散孩子注意力的干扰因素，为他提供一个安静的学习或游戏的环境，协助他专注力的发展。
错误3: 有些父母特别性急，为了加快对孩子专注力的培训速度，一次性地提出很多要求和任务。
Tips : 让孩子专注于一件事
过多的任务会使孩子没有明确的目的性。既要注意这个，又要注意那个，这么做的结果是什么事都不能顺利地完成，反而使孩子的注意力更加难以集中。
培养专注力的正确之举：
举措1: 加强体质的锻炼
体质不好会对专注力的发展造成障碍。因此，容许及鼓励孩子进行适当的体力活动，能增强孩子的体质和促进神经系统的发育，这是专注力发展的生理基础。
举措2：建立规律的生活习惯
不规律的作息安排不利于孩子的专注力发展。因此，必须让孩子有充足的睡眠，固定的饮食起居和玩游戏的时间，让孩子愉快地专注地去学习和游戏。
举措3: 不作过多过分要求
爸爸妈妈派给孩子的任务一定要指示清晰、要求明确，恰当地符合他的能力。顺利完成之后，要当面赞扬他，一个微笑、一个亲吻、一个拥抱，都是很好的奖励方式。不足的地方，要耐心地示范，鼓励他再一次地去完成。
举措4: 不和他人进行比较
每一个孩子都有不同的特征，您的孩子是唯一的，所以，在培训他的专注力时，不要拿别的孩子来作比较，这么做会打击他的自信。应该从基础开始，耐心地加以教育和训练。
尊重孩子的自由选择，给予适当的引导，帮助孩子建立成功的经验，让他充满成就感和充实感，是培养孩子专注力的最佳方式。
培养幼儿的语言能力
培养幼儿的语言能力
幼儿语言的发展是幼儿整个智力发展的基础，是幼儿接受各方面教育的前提；语言还是人们交际的工具和传达思想的中介，因此，培养幼儿语言能力是非常重要的。
幼儿的语言能力主要是指口语能力，包括发音能力和表达能力。孩子出生后的第一年是语言发展的准备阶段，能发出最简单的词音，两岁到五岁是人的一生中口语能力发展的最佳时期，因此，我们老师和家长要抓紧这个机会，培养提高幼儿的语言能力。
一、练习“爬”行，促进语言发展。
爬行对幼儿脑部的发育很有好处。医学界研究指出：幼儿在成长中没有爬行的过程，或爬行期太短的幼儿，会有语言能力差的可能。美国心理学家杜曼博士也发表过同样的研究报告：“不经爬行，一下子就会走路的孩子，他的语言能力必不如人。”这充分说明，爬行对脑部发育有重要的影响。
因此，我们一定要抓住时机，让幼儿多练习爬行，以促进幼儿语言能力的发展。如：在晨间活动时组织幼儿进行小手爬活动，既锻炼了幼儿手脚的协调能力，又利于幼儿的脑部发育，对幼儿的语言能力有促进作用。
二、教幼儿说话要注意发音准确。
我们教幼儿学说话要讲究艺术性，要“严格把关”。尽可能说普通话，不说方言、土语，说话时发音要准确，注意口形，速度要慢，注意语言的清晰、准确、文明、逻辑和富有感情，尽可能让幼儿听得准、看得清、便于模仿。对于幼儿说话时的发音错误和毛病，要及时纠正，并做示范让幼儿效仿。如：在一次午睡时，有个小朋友们说：“老师，我没有被（bì）头了。”“我流鼻涕了。”把鼻字说成鼻（bié）字……在生活中类似的现象时有发生，其实幼儿想用普通话来表达自己的意愿，但在运用时往往找不到音准，加上方言的影响，说出的话夹杂着其它别音，常常会闹出一些笑话。因此，这更加需要我们随时关注幼儿，在他们发音错误时及时纠正，并且正确示范，教幼儿正确的发音。
三、采取多种方式教幼儿说话。
（1）教幼儿学儿歌。我们用图夹文的儿歌反复念给幼儿听，让幼儿逐渐理解意思，学会重复其中的某些句子，这样，幼儿就能念出简单的儿歌了。如：儿歌《甜嘴巴》，我们采用图文结合的方式教幼儿念儿歌，幼儿通过图片的提示，慢慢理解儿歌的内容，在理解的基础上很快就学会了整首儿歌。再如：儿歌《春风》，看了图片幼儿说柳树发芽了，长出了绿叶子，还有桃花，蝴蝶，青蛙……我们就引导幼儿说：春风吹，芽儿发，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了蝴蝶，吹醒了青蛙……这首儿歌较长，形容词也很多，经过多次念儿歌，幼儿也能念出其中的一句或两三句句子。
（2）教幼儿学讲故事。我们结合玩具或图画反复给幼儿讲一个故事，幼儿通过边听故事边看图画慢慢理解故事内容，一些简单的情节或重复出现的对话幼儿就容易接受，能够用语言表达出来。如：《小房子》，幼儿对于故事中重复出现的一句话“小房子，小房子，谁在里面呀？”学得较快，他们扮演各个小动物，根据先后出现的顺序，询问小房子谁在里面，在玩中学会了简单的句子。
（3）在游戏中练习说话。与幼儿共同玩发音和对话练习的游戏。如：教师发出常见动物的声音，让幼儿听、猜；教师说出动物的名字让幼儿发出相应的声音。还有幼儿在游戏角做游戏时可以练习说话，学会用语言与人交际。如：欢迎光临、请坐、你要买什么、多少钱、再见等常见的礼貌用语，并结合生活经验与他人交流。总之，在游戏中学说话，进行起来非常自然，不会使幼儿产生心理负担和精神压力，能让幼儿在欢乐的情绪中接受知识，学习说话。
（4）经常与幼儿交谈。我们可以在晨间谈话，课间活动和其它空余时间与幼儿交流，幼儿随着年龄的增长，知道的事情越来越多，我们与幼儿交谈的内容也是多方面的。可以围绕生活技能谈，也可以围绕父母的工作谈，还可以围绕做个讲卫生懂礼貌守纪律的好孩子谈，可以引导幼儿谈自己对某件事或事物的想法和要求等。这样，谈起来生动具体，既能激发幼儿学习知识的兴趣，又有利于促进幼儿语言能力的发展。如：每周的简评，我们让幼儿根据自己的观察说说哪些幼儿的表现较好，哪些幼儿的表现不太好，或者对某种行为作客观的评价。通过活动，幼儿学会辨别是非好坏，从而知道哪些行为是不对的，是不能做的。
总之,幼儿学说话的积极性很高，模仿力很强，只要我们根据幼儿的理解和接受能力，灵活采用多种方法，由简单到复杂，由形象到抽象，循序渐进，幼儿的语言能力就可以不断发展。
晨阳幼儿园 陆英
怎样培养儿童学习兴趣？
“兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现。如表现在人们认识事物过程中的良好情趣上。一个人对某一事物有兴趣，表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。学龄初期儿童兴趣活动的特征是，兴趣已在幼儿期就发生与发展；但兴趣多限于自己愿意做的事情上，而且，兴趣缺乏动机，并容易转移。而儿童入学后，在学习活动中，并不是所有的课程都使他感兴趣。因此，使儿童对全部学习内容者都感兴趣，并轻松自如进行学习，就需要调动儿童的意志活动参与，使其运用意志活动努力迫使自己去学习不感兴趣的课程。
具体方法主要是培养儿童的广泛兴趣：家长、老师要争取儿童对多数课程都有浓厚的兴趣。兴趣，反映着人对客观事物积极的认识倾向，因此，兴趣能推动人去探索新的知识，发展新的能力。儿童对学习的兴趣与取得的学习成绩密切相关。儿童兴趣的指向性，受先天素质的影响，如有的儿童喜欢上语言课，而有的却对算术感兴趣。兴趣的后天培养、教育能起重要作用，如学校老师以生动活泼的教学方法即可把儿童的兴趣吸引到学习上来，家长可用新颖的文具把儿童的兴趣吸引到作业上来，这样，就很容易培养起儿童的学习兴趣。
有人观察到，儿童所处环境中，成人的学习态度，对儿童的学习兴趣有很大影响，如父母爱学习，常谈学习的重要性，善于给儿童买些有益的书籍等，儿童对学习便会产生热情，对各门学业会倾注很大兴趣，所以父母要善于给孩子创造一个良好的氛围。
